Learn more about choosing a school

Have an idea or suggestion?

Share your thoughts with us by filling out this form.

Glosario

Términos clave sobre el tipo de escuela y la inscripción.

         

ACADEMIA ESCOLÁSTICA

Tipo de escuela magnet. 

BACHILLERATO INTERNACIONAL/INTERNATIONAL BACCALAUREATE (IB)

Estos programas reciben reconocimiento a nivel mundial y los ofrece la Organización del Bachillerato Internacional. Existen tres tipos distintos de programas: Años Primarios del Bachillerato internacional, Años Medios del Bachillerato internacional y Diploma de Bachillerato internacional. El Programa de Años Primarios está dirigido a niños de entre 5 y 12 años. El programa de Años Medios está dirigido a estudiantes entre el 6° y el 8° grado y prepara a los estudiantes de los grado 9 y 10 en las escuelas asociadas. El plan de estudios se concentra en el idioma mundial, inglés, matemáticas, humanidades, ciencias, artes, educación física y tecnología. El programa de Diploma está diseñado para estudiantes de los grados 11 y 12. Los alumnos que completan este programa reciben un diploma y un certificado analítico reconocido por distintas universidades de todo el mundo.                    

CENTRO REGIONAL PARA TALENTOSOS (RGC, por sus siglas en inglés)

Estos programas y estas escuelas ofrecen un programa de enseñanza acelerado que pone el énfasis en el pensamiento, el razonamiento, la resolución de problemas y la creatividad. Además del rigor aplicado en las áreas de contenidos básicos, la instrucción incluye un idioma mundial o Latín, ciencias de laboratorio, informática y bellas artes. Los centros regionales para talentosos pueden ser escuelas independientes o bien pueden tratarse de un subprograma que se encuentra adentro de una escuela vecinal tradicional o magnet.  

 

CONSECUCIÓN

La consecución mide lo bien que se desempeñan los estudiantes en una prueba estandarizada (el examen SAT para estudiantes secundarios del 11° grado) y la prueba anual NWEA MAP para los alumnos de la escuela primaria) durante un determinado tiempo. Los puntajes de la escuela se comparan con los puntajes del promedio nacional y se colocan en una escala. Un puntaje ubicado en el percentil 50 significa que la escuela tiene un desempeño del mismo nivel que las escuelas del promedio nacional. Cabe señalar que las escuelas de alta consecución quizás no tengan altos índices de crecimiento. Por ejemplo, si una escuela ya tiene un buen desempeño, probablemente no haya mucho margen para mejorar.       

CRECIMIENTO

El crecimiento mide el cambio sustentado en los puntajes de las pruebas entre dos momentos distintos, por lo general en el transcurso de un año. Este crecimiento luego se compara con el crecimiento nacional promedio correspondiente a la escuela con puntajes similares al comienzo del período de medición y se coloca en una escala. Un puntaje ubicado en el percentil 50 significa que la escuela creció al mismo ritmo que el promedio nacional de escuelas similares. Las escuelas de alto crecimiento quizás no tengan índices de consecución igual de altos. Si una escuela está mejorando a pasos agigantados, pero no presenta un desempeño mejor que el de sus pares, entonces el crecimiento se verá alto en comparación con su consecución.        

CURRICULO ACELERADO

Los estudiantes que estan en un currículo acelerado generalmente esta aprendiendo un currículo que esta 1 a 2 años mas avanzados que el de sus compañeros.

EDUCACIÓN DE DOBLE IDIOMAS (DLE) O PROGRAMAS DE DOBLE INMERSIÓN

Los programas empiezan con estudiantes de pre-escolar o kindergarden ya sea que hablen inglés o español como su primer idioma. Los estudiantes reciben su instrucción básica (lectura, matemáticas, ciencias, estudios sociales) en Ingles y Espanol, con el proposito de que los estudiantes sean bilingues y alfabetizados en ambos idiomas. Los Programas DLE actualmente se ofrecen en 15 escuelas de CPS, incluyendo 9 escuelas de comunidad, 3 escuelas charter y 3 escuelas magnet.

EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA / ACADEMIA COMUNITARIA PROFESIONAL (CTE/CCA, por sus siglas en inglés)

Hay 11 escuelas en Chicago que preparan para la universidad y para carreras en diversos campos como finanzas y administración de empresas, comunicaciones, construcción, salud y ares escénicas. Los estudiantes de CTE tienen la oportunidad de participar en cursos de capacitación práctica en el programa que elijan y así adquirir experiencia del mundo real a través de prácticas laborales y observaciones de aprendizaje en el trabajo.

ESCUELAS DE PREPARACIÓN UNIVERSITARIA TEMPRANA (ECSS, por sus siglas en inglés)

Estas escuelas utilizan capacitación tecnológica y créditos para títulos universitarios que preparan a los estudiantes para trabajos tecnológicos.            

INSCRIPCIÓN ABIERTA

Las escuelas de inscripción abierta no tienen requerimientos tales como examenes de ingreso ni un minimo rendimiento académico para que los estudiates asistan a ella. Si bien algunas opciones de inscripción abierta requieren presentar una solicitud, esas escuelas admiten a los estudiantes por medio de una lotería aleatoria en lugar de basarse en el rendimiento académico. Muchos tipos distintos de escuela pueden ser de inscripción abierta. Por ejemplo, las escuelas vecinales tradicionales, las chárter, las escuelas por contrato, las escuelas primarias magnet son todas ellas de inscripción abierta.          

INSCRIPCIÓN SELECTIVA

Las escuelas de inscripción selectiva admiten estudiantes según sus puntajes obtenidos en pruebas además de tener en cuenta su desempeño académico anterior. El plan curricular de estudios es avanzado o acelerado. En el nivel secundario, les ofrecen a los estudiantes secundarios académicamente avanzados una experiencia desafiante y enriquecida para su preparación universitaria. Cada una de las escuelas secundarias con inscripción selectiva ofrece un plan curricular de estudios riguroso principalmente con honores y cursos de Nivelación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés). Para poder asistir a un programa o escuela de inscripción selectiva, el estudiante debe rendir un examen de admisión y presentar una solicitud.     

LOTERIA

En caso de haber más asientos vacantes disponibles , una escuela tradicional vecinal podría aceptar estudiantes procedentes de cualquier lugar de Chicago por medio de una lotería aleatoria. Otras escuelas que no tengan un límite vecinal o barrial (como la mayoría de las escuelas chárter), utilizan una lotería aleatoria para aceptar estudiantes. Los sorteos aleatorios se utilizan para aceptar estudiantes a las escuelas que no exijan para asistir a ellas un prerrequisito de rendimiento académico, como ser un determinado puntaje de evaluación o GPA.    

MONTESSORI

Tipo de escuela magnet.

POLÍTICA DE CALIFICACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ESCUELA (SQRP, por sus siglas en inglés)

En Chicago, cada escuela, independientemente de su tipo, recibe un puntaje por Política de Calificación de la Calidad de la Escuela (SQRP) que, entre otras cosas, mide el desempeño de una determinada escuela y dicha medición se basa primordialmente en el rendimiento y el crecimiento de sus estudiantes.  

  • El nivel 1+ significa el desempeño más alto: esta es una escuela competitiva a nivel nacional con la oportunidad de compartir las mejores prácticas con otras.
  • El nivel 1 significa desempeño alto: esta es una buena opción como escuela con muchas cualidades positivas. Se necesita apoyo mínimo.
  • El nivel 2+ es un desempeño promedio: Hace falta apoyo adicional del distrito, de la administradora del chárter o de la administradora del contrato para impulsar el desempeño de la escuela. 
  • El nivel 2 se encuentra por debajo del desempeño promedio. Esta condición de «apoyo provisorio» requiere de un mayor apoyo de parte del distrito o de la organización que administra el chárter o el contrato. 
  • El nivel 3 es el desempeño más bajo, lo que quiere decir que la escuela necesita una «intervención intensiva» dirigida por el distrito. Algunas de las posibles acciones que se podrían adoptar para una escuela con este nivel de desempeño podrían consistir en el reemplazo del director o de la dirección de la escuela, cambios institucionales radicales en la escuela, o el cierre de las escuelas vecinales tradicionales y otras escuelas regidas por CPS. Las opciones para colocar una escuela chárter en un Listado de Apercibimiento Académico son la revocación o no renovación del chárter de autorización o el cierre de la escuela.
  • Imposible de calificar significa que la escuela no ha estado abierta durante el tiempo suficiente como para contar con 2 años de datos sobre su desempeño o bien se trata de una escuela primaria que brinda servicios a alumnos que se encuentran entre jardín de infantes y 2° grado (K-2).

Más información sobre SQRP está aquí.

PREFERENCIA COMUNITARIA

Algunas escuelas aceptan estudiantes de diferentes partes de la ciudad, pero también le dan preferencia a estudiantes que viven a cierta distancia de la escuela.

PREFERENCIA POR HERMANOS

Para escuela que conducen loterias aleatorias para admitir a sus estudiantes, algunas ofrecen una preferencia a hermanos o hermanas de estudiantes actuales. Este sistema fue diseñado con el fin de apoyar a familias al permitirles que hermanos y hermanas asistan a la misma escuela. Cuando la loteria con prefencia de hermanos se lleva a cabo, los estudiantes que tienen hermanos o hermanas en la escuela son puestos en una loteria aleatoria  primero y se les ofrece un lugar antes que estudiantes que no tengas hermanos o hermanas en la escuela. Si aun hay asientos disponibles después de la loteria aleatoria con preferencia de hermanos se hara otra loteria aleatoria que incluira a todos los otros aplicantes.         

PROGRAMA DE EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADO (IEP, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS)

Es un plan en donde se describe las necesidades de aprendizaje de un estudiante en educación especial. En el IEP se describen los servicios que la escuela provera para el estudiante al igual que sus metas. También, en el IEP se describe como se medira el progreso.

SELECTIVO-IG, APTITUD ESPECÍFICA DE DOTACIÓN INTERNACIONAL Y DOTADO INTEGRAL (SELECTIVO - RGC)

Estos  programa se encuentran adentro de las escuelas y diseñados para esudiantes academicamente avanzados. Los estudiantes son identificados por criterio estandarizado y se ponen en el programa. De la manera en la que los programas SA funcionan es el estudiante es scado de su clase y toma clases de materias especificas y grados especificos. Los programas CG son para estudiantes de 1-8 grado en todas las materias. 

SISTEMA DE NIVELES

CPS requiere que las escuela selectivas y escuela magnet usen cuotas de admisión que ayude el balance de la representación de los diferentes niveles socioeconomicos. Para poder hacer eso, el sistema de niveles evalua el promedio de los ingresos de las familias que viven en el area, el promedio de educación, promedido de dueños de casa, calidad de la escuela del vecindario, numero de padres solteros, y el numero de personas que hablan inglés. Basado en esta información , el vecindario es categorizado con 1 de 4 niveles, con el 1 siendo el menos pudiente y 4 siendo el mas pudiente basado en los ingresos de las familias. Los niveles son calculados cada año, y es importante que te asegures en que nivel vives antes de aplicar.

STEM

Se refiere a CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA, MATEMÁTICAS por sus siglas en inglés. Esto se refiere los diferentes enfoques en diferentes escuelas.

Tier Sy

CPS rquir

Find Your Tier

 

         

 

ENCUENTRE UNA ESCUELA

¿Busca una escuela cerca de tu casa, un tipo de escuela, o por la calidad de la escuela? Usa esta herramienta para hacer tu busqueda más fácil.