Comparta su historia y unase a estos verdaderos representantes de Chicago.
Sheryl D., vive en Chicago desde 1972, y es madre de una hija y un hijo. Tanto su hija, Sherri, como su hijo Stephen fueron estudiantes de la Escuela Primaria Skinner y de la Escuela Secundaria Magnet Whitney Young.
Stephen se graduó recientemente de Georgetown con una maestría en Finanzas y su hija está por ingresar al último año de su universidad. Desde que sus hijos fueron pequeños, Sheryl aprovechó todas las oportunidades de expandir sus mentes. Desde viajes a museos hasta jugar al BrainQuest en los trayectos a casa en automóvil, hizo lo mejor por asegurarse de que sus hijos estuvieran listos para sobresalir en la escuela.
"La única diferencia entre mi caso y todos los demás de mi bloque [creciendo] es que fui a clase todos los días. Eso es. Tenemos las mismas experiencias de vida, sólo fui a clase todos los días", comenta Natalie N.
Como ex alumna de la Escuela Pública de Chicago, Natalie tiene más de una década de experiencia docente en Chicago y ahora es la Jefa de Responsabilidad Académica de la Escuela Chárter Chicago International. Como es de esperar, Natalie sabe mucho sobre la educación en Chicago y está profundamente compenetrada con la educación de sus dos hijas, quienes están actualmente en 5° y 3° grado de la Escuela Primaria Nathan Hale.
Michael N., oriundo de Chicago y ex estudiante de CPS, es el orgulloso padre de Carson, un alumno del 4to grado de CICS-Avalon, una escuela pública chárter ubicada en la zona sur de Chicago. Antes de descubrir la CICS-Avalon, en las Nuevas Escuelas Expo en Soldier Field, Michael y su familia buscaron una tradicional escuela de barrio para cuando su hijo estaba por comenzar su jardín de infantes, pero sintieron que el entorno no era el adecuado para su hijo.
"No tenía mucha idea acerca de las escuelas chárter, porque no existían cuando yo iba a la primaria y a la secundaria. Vimos entre 5 y 6 escuelas chárter, antes de elegir Avalon... que pensé que tenía la estructura organizativa y el ambiente que ayudaría a crecer académicamente", cuenta Michael.
Brandon H. era el estudiante que tenía montones de cosas para hacer. Mantenía un equilibrio entre la Sociedad de Honor Nacional, la competencia Más estruendoso que una bomba, el Mikva Challenge, participaba del gobierno estudiantil, debates políticos y del club de emprendedorismo, por mencionar tan solo algunos. Sus actividades extracurriculares en la escuela secundaria no sólo lo ayudaban a lograr un alto rendimiento académico -era el que tenía las mejores calificaciones y obtuvo una beca Posse- sino que también lo ayudaron a sobresalir en la universidad y en la vida.
Brandon dice que las habilidades que está usando ahora, como estudiante de la Universidad Denison, las usaba en esos clubes. Es más, dice que ha obtenido su trabajo actual porque su empleador vio que tenía antecedentes de hacer más de lo que le exigían.